Перед началом учебного года родителям нужно объяснить своим детям правила поведения при чрезвычайных ситуациях, заявила NEWS.ru эксперт по личному страхованию Росгосстраха Ольга Купцова. По её словам, именно на сентябрь приходится около 10% всех детских травм. Специалист подчеркнула, что такая динамика сохраняется из года в год.

Около 10% всех детских травм за год приходится на сентябрь. Для сравнения: в августе, который предшествует началу учебного года, доля таких случаев составила около 3%. Подобная сезонная динамика сохраняется ежегодно. Чаще всего речь идёт о переломах — это 55% всех случаев. Ещё 11,6% составляют ушибы, 3,2% — растяжения, 3% — колото-резаные раны. При этом наиболее травмоопасным статистически считается возраст 10–12 лет. Что надо объяснить ребёнку перед 1 сентября? Дети должны знать порядок действий при ЧС. Ребёнку нужно понимать, к кому обратиться, если он потерялся, получил травму, почувствовал себя плохо, — пояснила Купцова.

По её словам, важно заранее оговорить с ребёнком, что делать, если привычная тропинка закрыта или недоступна, а также строго обозначить список домашних предметов, которые находятся под запретом до прихода взрослых. Она отметила, что самое главное — воспитать в детях привычку сообщать о любом недомогании или падении, а не пытаться скрыть произошедшее из страха наказания.

Перед 1 сентября важно изучить с ребёнком маршрут от дома до школы. Дети должны понимать, где находятся потенциально опасные участки: перекрестки, выезды машин, плохо просматриваемые переходы. Также школьникам важно знать правила безопасности дома. Нужно заранее договориться, какие предметы нельзя брать без взрослых: лекарства, бытовую химию, спички, зажигалки, острые предметы. Желательно, чтобы такие вещи находились вне зоны досягаемости ребёнка. И ещё, объясните детям, что нельзя скрывать травму или происшествие. Ребёнок должен понимать: если он упал, ударился, почувствовал боль или ему стало плохо, об этом нужно сразу рассказать взрослому, — заключила Купцова.

Ранее заслуженный учитель России Евгений Ямбург заявил, что физкультминутки поддерживают нормальное развитие школьников. Он отметил, что подобная практика существовала и при СССР. По словам педагога, у грамотных учителей активные паузы могут сопровождаться интеллектуальным интерактивом.